Pianificazione della lezione

  • La lezione corrisponde all'orario presentato?

  • Le attività programmate sono in linea con il piano di miglioramento?

  • La lezione permette lo sviluppo di aspetti relativi alla disciplina trattata?

  • La lezione è stata inserita nel registro elettronico?

  • l'attività programmata prevede momenti fuori dall'aula?

  • La lezione prevede attività personalizzate e/o a gruppi?

Aula

  • Il docente ha organizzato l'ambiente in modo da prevedere centri di apprendimento organizzato?

  • Foto di centri di apprendimento organizzato (solo se esistono)

  • i materiali di lavoro sono conservati in ordine quando non sono utilizzati?

  • L'aula ha ausili che aiutano a promuovere l'apprendimento?

  • Foto degli ausili

  • L'arredamento dell'aula facilita l'apprendimento disciplinare?

  • Foto della facilitazione dell'apprendimento prodotta dall'ambiente

Individualizzazioni

  • L'insegnante fornisce istruzioni personalizzate?

  • L'insegnante fornisce istruzioni che facilitino gli studenti con handicap?

  • L'insegnante tiene conto degli apprendimenti degli studenti BES?

  • Ci sono momenti di incoraggiamento per i più deboli?

  • Durante la lezione si possono osservare metodologie individualizzate?

  • L'insegnante documenta la propria attività in classe?

Verifiche in classe

  • Il tempo assegnato alle verifiche viene rispettato?

  • Le verifiche assegnate richiedono la conoscenza della lingua italiana?

Coinvolgimento dei genitori

  • L'insegnante consulta la famiglia se sospetta problematiche legate a disturbi dell'apprendimento o disabilità?

  • Esiste una documentazione dei contatti tra insegnante e famiglia per parlare di sospetti di disturbi dell'apprendimento o disabilità?

  • L'insegnante coinvolge i genitori nel percorso di istruzione?

  • firma del dirigente scolastico

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