Informatie
-
Kijkwijzer Directe Instructie (DIM/IGDI). Gemaakt door W. Dreves (2014) voor Inspecteur Amerikaschool.
-
Naam Leerkracht:
-
Groep:
-
Vak:
-
Observator en functie:
-
Uitgevoerd op:
-
Document No.
Kijkwijzer Directe Instructie (DIM/IGDI)
-
In deze Kijkwijzer worden de afzonderlijke indicatoren positief gewaardeerd, indien de indicator tijdens de observatie is waargenomen.
Alleen items met een * tellen mee voor berekening van het percentage.
Scoring: JA (gezien), NEE (niet gezien), NVT (niet van toepassing) -
Toelichting op geobserveerde les:
01. TERUGBLIK
-
De leerkracht ...
-
1.1. bespreekt kort voorgaande leerstof*
-
1.2. maakt gebruik van een activerende (coöperatieve) werkvorm
-
1.3. haalt benodigde voorkennis op*
02. PRESENTATIE (instructie van de leerstof)
-
De leerkracht ...
-
2.1. wekt interesse bij de leerlingen voor de nieuwe leerstof
-
2.2. maakt voor alle leerlingen het lesdoel duidelijk*
-
2.3. koppelt de les aan een voor leerlingen betekenisvolle situatie
-
2.4. geeft voor alle leerlingen een lesoverzicht (wat gaan we doen?)
-
2.5. legt duidelijk uit (denkt hardop en doet voor / modellen)*
-
2.6. geeft (voldoende) concrete voorbeelden*
-
2.7. stelt open en prikkelende vragen (daagt de leerlingen uit)*
-
2.8. zorgt dat alle leerlingen actief meedoen*
-
2.9. gaat na of de leerlingen de stof begrijpen/biedt gelegenheid tot vragen stellen
-
2.10. geeft een korte samenvatting na de uitleg*
03. BEGELEIDE INOEFENING (o.a. uitleg van de te maken opdrachten)
-
De leerkracht ...
-
3.1. zet betere leerlingen vlot zelfstandig aan het werk*
-
3.2. gaat met de overige leerlingen onder begeleiding inoefenen*
-
3.3. geeft korte en duidelijke opdrachten*
-
3.4. laat leerlingen in tweetallen of groepjes onder begeleiding oefenen (werkvormen)
-
3.5. stelt veel vragen en laat leerlingen nadenken en verwoorden*
-
3.6. zorgt dat alle leerlingen actief en betrokken blijven*
-
3.7. maakt afspraken over samenwerken en/of helpen
04. ZELFSTANDIGE VERWERKING
-
De leerkracht ...
-
4.1. zet alle leerlingen zelfstandig aan het werk*
-
4.2. zorgt dat alle leerlingen onmiddellijk kunnen beginnen*
-
4.3. laat weten dat het werk van de leerlingen nagekeken wordt
-
4.4. biedt verlengde instructie aan zorgleerlingen (bv. instructietafel)*
-
4.5. zorgt dat er voldoende tijd is voor de verwerking*
-
4.6. zorgt dat alle leerlingen weten wat ze moeten doen als ze klaar zijn*
05. AFSLUITING
-
De leerkracht ...
-
5.1. geeft een korte inhoudelijke samenvatting (koppeling aan lesdoel)*
-
5.2. evalueert met de leerlingen de inhoud van de les (wat ging moeilijk/makkelijk)*
-
5.3. evalueert met de leerlingen hoe er (samen) is gewerkt*
-
5.5. maakt afspraken voor de volgende keer (trekt conclusies)
ALGEMEEN
-
De leerkracht ...
-
geeft regelmatig positieve feedback en markeert succeservaringen*
-
toont hoge verwachtingen en moedigt de leerlingen aan*
-
biedt leerlingen ruimte voor verschillende oplossingsstrategieën*
-
zorgt voor een goede tijdsindeling en opbouw van de les*
-
zorgt voor afwisseling in (passende) werkvormen*
-
corrigeert fouten onmiddellijk, maar keurt niet af*
-
zorgt voor een doelmatige klassenorganisatie*
-
zorgt voor een ordelijk en rustig verloop van de les*
-
past woord- en taalgebruik aan bij het niveau van de leerlingen*
-
benut situaties voor verbeteren van taalbegrip en woordenschat
Toelichting en ondertekening
Algemene opmerking(en)
-
Algemene opmerking(en) n.a.v. de les:
-
Eventuele aandachtspunten:
-
Overige bespreekpunten/inbreng leerkracht:
-
Afspraken/vervolg:
Ondertekening (voor gezien)
-
Nabesproken d.d.
-
Handtekening observator:
-
Handtekening leerkracht:
