Information
-
Naam collega:
-
Vak + onderwerp:
-
Vestiging:
- Conforta
- Lakbors
- Offerandestraat
-
Select date
-
Klas:
-
Aantal leerlingen:
1 Administratie
-
Digitale agenda
-
Cursus en lesmateriaal
-
Afwezigheden
-
Puntenboek (Skore)
-
Lesvoorbereiding
-
Jaarplannen
-
Takenbank
-
Commentaar
2 Lesverloop
-
Heeft een heldere, logische lesopbouw.
-
Werkt met geordend lesmateriaal.
-
Plaatst de lesdoelen in een groter geheel.
-
Hanteert een strikte timing.
3 Werkvormen
-
Brengt zinvolle variatie in didactische werkvormen.
-
Ondersteunt competentiegericht werken.
-
Biedt individuele ondersteuning.
-
Zorgt voor differentiatie via keuze van werkvormen.
2. De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
-
Kan beginsituatie realistisch inschatten
-
Kan opdrachten duidelijk formuleren
-
Kan opdrachten controleren
-
Kiest (leer)materiaal ivf de doelstellingen
-
Kan de les methodisch opbouwen
-
Praat duidelijk en gebruikt standaardnederlands
-
Beheerst de stemtechniek
-
Drukt zich expressief uit op het niveau van de leerlingen (verbaal - lichamelijk)
-
Schrijft standaardnederlands
-
Werkt doelgericht
-
Gebruikt (didactische) hulpmiddelen op een functionele manier
-
Kan lesfasen vastzetten
-
Kan het leerproces evalueren
-
Kan leerproduct evalueren
-
Eindigt de les met een algemene synthese
-
Brengt zinvolle variatie in didactische werkvormen
-
Kan de leerstof gedifferentieerd aanbieden
-
Kan fouten bij leerlingen analyseren
-
Kan fouten bij leerlingen bijsturen
-
Kan omgaan met diversiteit
-
Werkt probleemstellend/uitdagend
-
Commentaar
3. De leraar als opvoeder
-
Heeft een goed contact met de leerlingen
-
Betrekt de leerlingen actief bij de les
-
Creëert een positief leefklimaat
-
Bevordert zelfstandigheid van leerlingen
-
Stuurt ongepast leerlingengedrag bij
-
Kan vlot communiceren met alle leerlingen
-
Commentaar
4. De leraar als inhoudelijk expert
-
Beheerst de voor de les(sen) relevante kennis
-
Kan die kennis en vaardigheden overbrengen naar de leerlingen
-
Kan correct demonstreren
-
Kan remediëren
-
Kiest gepaste oefenstof ivf het onderwerp
-
Commentaar
5. De leraar als organisator
-
Bouwt de les organisatorisch goed op (logische stappen)
-
Zorgt voor goede en vlotte opeenvolging van de lesmomenten
-
Kan de lestijd goed indelen
-
Laat het materiaal op de juiste manier plaatsen/wegbrengen
-
Kan de lestijd efficiënt gebruiken (actieve leertijd)
-
Opstelling in de leeromgeving (praktijklessen)
-
Commentaar
6. Attitudes en voorkomen
-
Commentaar
Analyse lesbijwoning
-
Sterkte
-
Werkpunten
Naamgegevens + handtekeningen
-
Select date
-
Handtekening 1ste evaluator:
-
Handtekening collega + naam:
