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Programme priorité comportement sécuritaire (PCS)

Le programme pcs

* Objectifs du PCS

  • La création et l'implantation de cet audit est une initiative du comité santé et sécurité corporatif qui a pour but de:
    - Promouvoir et encourager les comportements sécuritaires au travail
    - Assurer son leadership en SST en étant visible sur le terrain

* Résultats attendus

  • - Une réduction des comportements à risque.
    - Une culture SST plus forte.
    - Une plus grande responsabilisation des travailleurs sur leur comportement.
    - Une collaboration plus grande en SST entre la direction et les travailleurs.

* Responsabilités

  • RU - Responsable d'usine (VP-usine ou directeur usine)
    - prendre connaissance des résultats de l'audit
    - adresser les points aux comités santé et sécurité de son usine

    Auditeur
    - Exécuter un audit par mois
    * voir 670-INS-0024 pour réviser comment faire un audit PCS
    * voir 160-TRN-0002 pour réviser comment utiliser le IAuditor
    - Envoyer le rapport au coordonnateur SST et au RU
    - Si observation représente un danger imminent,
    > adresser immédiatement RU et/ou au coordonnateur SST

    Coordonnateur SST
    - Mettre à jour du kpi (formulaire 670-FRM-0040)
    - Évaluer le niveau de risque des observations et adresser au RU

    RH
    - Garder les noms des personnes qui ont reçu la formation

L'identification

  • Saisir les champs suivants:

  • Observateurs:

  • Poste observé:

  • Date:

  • Sélectionner l'usine

  • 70 Rotterdam

  • 95 Rotterdam

  • Hawkesbury

  • Montgomery

  • Kingsport

  • Phoenix

  • Autres:

Les questions

Etape 3 - Observer

a) Premier contact * ce que l'on voit au premier coup d'œil

  • Garde son environnement propre<br> - planché non glissant<br> - planché sans fissure, ni trou<br> - aucun fil, boyaux sur les aires de circulation<br> - espace non encombré<br> * chaque chose est à sa place

  • Agit sans précipitation et regarde<br> - ses déplacements et sa position dans l'environnement

  • Porte attention où il/elle place:<br> - ses doigts, mains, ou tout autre partie du corps

b) Position du corps, ergonomie *noter les mouvements ou gestes demandant un effort extrême

  • Assure l'équilibre, l'adhérence <br> - pas torsion au niveau du dos <br> - pas débalancée d'une quelconque façon<br> * poids reparti dans chacune des mains

  • S'étire, tire, pousse au delà de sa capacité d'atteinte habituelle

  • Lève (genoux pliés, dos droit quand soulève des poids près du corps, si poids trop lourd, demande de l'aide)

  • Adopte des positions non contraignantes <br> - ne se faufile pas entre les machines<br> - ne se couche pas ou ne rampe pas au sol,...

  • Monte/Descend les escaliers, marches, échelles (3 pts contacts, face à échelle, surveille où il\elle place ses pieds)

c) Outils et équipements * Les utilise sans danger

  • En bonne condition

  • Convient à la tâche

d) Normes et procédures

  • Porte les équipements de protection individuelle requis (ÉPI)<br> - casque de sécurité, bouchons, souliers de sécurité

  • Autres observations:

Etape 4 - Donner la rétroaction

  • Communiquer les comportements sécuritaires exemplaires observés

Etapes 5 - Influencer sans jugement

  • A partir de vos notes, questionner la personne sur les risques des comportements adoptés et les solutions possibles.

    * exemple: est-ce que tu penses que c'est sécuritaire de faire ....?

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