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1. Sesión didáctica.

1.1. Apertura de la sesión de trabajo.

  • 1.1.1. Es puntual al iniciar la clase y saluda al grupo.

  • 1.1.2. Induce correctamente el tema y escribe la fecha en el pintarrón.

  • 1.1.3. Plantea al grupo la competencia del tema a tratar.

  • 1.1.4. Capta la atención de los alumnos y tiene control de grupo.

  • 1.1.5. Inicia identificando los conocimientos previos de los alumnos y posibilita el aprendizaje con ejemplos y ejercicios adecuados.

1.2. Uso de recursos materiales, técnicos y tecnológicos.

  • 1.2.1. Utiliza material didáctico atractivo y hace buen uso de el.

  • 1.2.2. Aplica dinámicas grupales para romper el hielo, organizar equipos, generar dudas, ideas y propuestas, o evaluar el aprendizaje.

  • 1.2.3. Hace uso de los recursos tecnológicos adecuadamente.

1.3. Clima de la sesión de trabajo.

  • 1.3.1. Mantiene una actitud cordial al impartir su clase.

  • 1.3.2. Muestra interés y respeto hacia los diferentes puntos de vista.

  • 1.3.3. Demuestra entusiasmo al impartir la clase.

  • 1.3.4. Promueve un ambiente de respeto en el grupo durante la clase.

  • 1.3.5. Verifica que las instrucciones han sido comprendidas.

  • 1.3.6. Contesta las preguntas de los alumnos y resuelve dudas.

  • 1.3.7. Monitorea activamente mediante la participación y disuelve las dudas de los alumnos.

  • 1.3.8. Genera un ambiente de trabajo armónico y comprometido por parte de los participantes.

  • 1.3.9. Resuelve conflictos y evita enfrentamientos o burlas.

  • 1.3.10. Organiza y supervisa actividades que vinculan la teoría con la práctica dentro de la secuencia didáctica.

  • 1.3.11. Promueve la participación individual, en equipo y grupal.

  • 1.3.12. Habla de forma clara y comprensible con el volumen necesario para ser escuchado por todos los alumnos.

  • 1.3.13. Promueve el cuidado y la limpieza del mobiliario durante y al final de la sesión.

1.4. Seguimiento de la planeación.

  • 1.4.2. Existe congruencia entre los indicadores de desempeño presentados con la planeación de la sesión.

  • 1.4.1. Guía la sesión de clase con la planeación correspondiente.

  • 1.4.3. Es evidente el logro de las competencias académicas a desarrollar en los alumnos a través del manejo de la información, de las habilidades y actitudes de los alumnos.

  • 1.4.4. La secuencia didáctica desarrollada fue pertinente al enfoque de la asignatura.

  • 1.4.5. El contenido de la clase es adecuado para el nivel de los alumnos.

  • 1.4.6. En algún momento de la secuencia didáctica aplica técnica de estudio.

1.5. Evaluación del aprendizaje.

  • 1.5.1. Plantea ejemplos, posibles escenarios o guió hacia la búsqueda de respuestas con la finalidad de lograr la comprensión del tema.

  • 1.5.2. Supervisa el trabajo de los alumnos de manera individual y colaborativa.

  • 1.5.3. Evalúa el aprendizaje de los alumnos a través de actividades en clase.

  • 1.5.4. Mantiene un sistema planeado de evaluación continúa para identificar el almacenaje y la utilización de la información.

1.6. Cierre de la sesión de trabajo.

  • 1.6.1. Cierra la sesión de clase con conclusión de tema y trabajo, con comentarios, preguntas etc.

  • 1.6.2. Retroalimenta los comentarios finales y motiva la iniciativa de los alumnos para profundizar el tema o desarrollar investigaciones en próximas sesiones.

  • 1.6.3. La clase concluye con eficacia, sin tiempos muertos ni actividades de relleno.

  • 1.6.4. Es cordial al despedirse los alumnos y termina la sesión a tiempo.

2. Académico.

  • 2.1. Entrega seguimiento académico en formato electrónico a orientación educativa.

  • 2.2. Identifica a alumnos con problemas académicos y lo notifica a orientación educativa.

  • 2.3. Notifica la falta de tarea, trabajo, participación en clase, por parte del alumno a orientación educativa.

  • 2.4. Genera estrategias psicopedagógicas en conjunto con orientación que favorece el desempeño académico de los alumnos.

  • 2.5. Apoya en eventos académicos, culturales y recreativo como responsable de los alumnos.

3. Administrativo.

  • 3.1. Mantiene el salón asignado en buen estado.

  • 3.2. El salón se encuentra decorado de acuerdo a la temática de la asignatura.

  • 3.3. Mantiene el mobiliario en buen estado.

  • 3.4. Entrega planeación a auxiliar académico con copia a coordinación.

  • 3.5. En caso de UNAM, entrega programa operativo.

  • 3.5. Entrega tareas, temario y rúbrica de evaluación.

  • 3.6. Informa a orientación educativa y coordinación cualquier situación relevante grupal o por alumno.

  • 3.7. Entrega exámenes parciales.

  • 3.8. Entrega guías para exámenes ordinarios.

  • 3.9. Entrega guía para exámenes extraordinarios.

  • 3.9. Cubre el perfil requerido para impartir la clase asignada. (Título, cédula profesional, experiencia, etc)

  • 3.10. Cumple los compromisos establecidos en la conformación del expediente personal. (Título, cédula profesional, currículum vitae, etc).

  • 3.11. Llena correctamente los formatos de seguimiento académico y reporte conductual.

  • 3.12. En caso de ser tutor, notifica diariamente a orientación educativa las faltas de tareas de los alumnos.

  • 3.13. Cuando es necesario, atiende padres de familia en citas.

  • 3.14. Existe control de grupo.

4. Institucional

  • 4.1. Respeta los canales de comunicación y jerarquía al informar sobre alguna situación

  • 4.2. Apoya en actividades y eventos internos como ceremonias, concursos, excursiones, etc.

  • 4.3. Realiza guardias en tiempo y forma.

  • 4.4. Porta el uniforme completo y los colores permitidos

  • 4.5. Apoya en eventos cuando es necesario.

  • 4.6. Es puntual en eventos cuando es requerido.

  • 4.7. Asiste a juntas convocadas por el instituto.

  • 4.8. Asiste a juntas convocadas por la coordinación.

  • 4.9. Se apega a su horario asignado para alimentos.

  • 4.10. Mantiene en orden y limpia su área de trabajo

  • 4.11. Asiste a cursos de capacitación y actualización convocados por el instituto

  • 4.12. Conoce la misión de IPEFH.

  • 4.13. Conoce la visión de IPEFH

5. Habilidades.

  • 5.1. Trabaja en equipo.

  • 5.2. Establece comunicación oportuna.

  • 5.3. Identifica prioridades y jerarquiza.

  • 5.4. Previene problemas.

  • 5.5. Manifiesta capacidad de análisis.

  • 5.6. Expresa actitud de servicio y disposición.

  • 5.7. Genera confianza.

  • 5.8. Manifiesta actitudes y comportamientos éticos.

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