Audit

1) Competenties werkorganisatie.

De leerling kan een planning opvolgen.

De leerling werkt op een vlotte en handige manier.

De leerling werkt volgens de aangepaste techniek.

De leerling werkt volgens de verkregen informatie en heeft aandacht voor kwaliteit.

De leerling werkt aan een vlot tempo en houdt rekening met tijdsbesteding.

De leerling werkt ordelijk.

De leerling werkt hygiënisch en houdt rekening met HACCP.

De leerling werkt veilig.

De leerling houdt rekening met het milieu.

De leerling rapporteert volledig en correct aan het team.

2) Competenties werkhoudingen.

De leerling heeft een verzorgd voorkomen en is in orde met werkkledij.

De leerling vertoont een positieve, leergierige houding en stelt voldoende vragen.

De leerling vertoont inzet en aanvaardt opdrachten.

De leerling neemt gepast initiatief.

De leerling heeft doorzettingvermogen.

De leerling heeft verantwoordelijkheidszin.

De leerling kan met iedereen samenwerken en is behulpzaam.

De leerling heeft inzicht en voert taken zelfstandig uit.

De leerling vertoont voldoende stressbestendigheid.

3) Competenties over het werken in team en met klanten/ zorgvragers.

De leerling is correct over het melden van afwezigheden, zowel mondeling als schriftelijk.

De leerling is correct in het opvolgen van afspraken op de werkvloer.

De leerling heeft voldoende aanpassingsvermogen voor het gebeuren op de werkvloer.

De leerling heeft een vlot en gepast contact met het team.

De leerling heeft een vlot en gepast contact met de klanten/ zorgvragers.

De leerling vertoont empathie en is vriendelijk.

De leerling kan zich gepast assertief uiten.

De leerling is rustig, geduldig en beheerst.

De leerling hanteert een correct verbale en non-verbale communicatie.

4) Competenties verslaggeving.

De leerling heeft wekelijks een correcte, verzorgde agenda, urenlijst en stageschrift bij.

De leerling maakt volledige, correcte verslagen en gebruikt een aangepaste schriftelijke taal.

De verslagen zijn tijdig in orde en worden stipt afgegeven.

De leerling houdt rekening met gekregen feedback i.v.m verslagen en vult onvolledige verslagen aan.

5) Competenties over reflectie, feedback en bijsturing

De leerling heeft inzicht in zijn competenties.

De leerling durft feedback te vragen.

De leerling gebruikt feedback om het handelen bij te sturen.

De leerling is deze stageperiode positief geëvolueerd.

Eindevaluatie

1) Competenties werkorganisatie.

2) Competenties werkhoudingen.

3) Competenties over het werken in team en met klanten/ zorgvragers

4) Competenties verslaggeving.

5) Competenties over reflectie, feedback en bijsturing.

Motivering eindbesluit:

Remediëring:

Handtekening stagementor
Handtekening stagebegeleiding
Handtekening leerling
Handtekening ouders/verantwoordelijke
Please note that this checklist is a hypothetical example and provides basic information only. It is not intended to take the place of, among other things, workplace, health and safety advice; medical advice, diagnosis, or treatment; or other applicable laws. You should also seek your own professional advice to determine if the use of such checklist is permissible in your workplace or jurisdiction.