Information
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Número de Equipo
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Responsable del grupo de trabajo
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Área o departamento
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Fecha de revisión
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Responsable del informe
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Lugar de auditoría
Ponderación
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Descripción de los rangos.
Separar (SEIRI) Distinguir entre lo necesario y lo que no lo es
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1.- ¿Se separan los materiales, herramientas y equipo necesarios?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿Los materiales, herramientas y equipos se colocan de acuerdo a su frecuencia de uso en el área y de acuerdo a la lista de inventario?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
Ordenar (SEITON) Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar
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1.- ¿Existe un lugar específico para los materiales, herramientas, equipos e información de acuerdo a una frecuencia de uso?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿Es fácil reconocer el lugar para cada área tomando como referencia el Layout?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
Limpieza (SEISO) Limpieza y búsqueda de método para mantenerla
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1.- ¿Se cumple con el programa de limpieza? (Se corrigen fugas, manchas o derrames de agua, aceite, combustibles, grasa, emisiones de polvo, etc.)
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿El área de trabajo esta limpia y ordenada?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
Estandarizar (SEIKETSU) Mantener y monitorear las primeras 3S
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1.- ¿Se implementan y se conocen los estándares necesarios del sistema 5s?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿Se respetan constantemente todos los estándares? (1´S: Lista de inventario, matriz de responsabilidades, 2´S: Lay-out, 3´S: Programa de limpieza, 4´S: Procedimientos, 5´S: Programa de auditorias internas)
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
Seguir el estándar (SHITSUKE) Apegarse a las reglas esmeradamente
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1.- ¿Se da cumplimiento al Programa de Auditorias internas actualizado?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿Se da seguimiento a las áreas de oportunidad detectadas?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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3.- ¿Se cumplen con los estándares de las 4 S anteriores?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
Seguridad (SAFETY) Trabajar en las condiciones seguras para un área libre de riesgos
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1.- ¿Se cuenta con áreas e instalaciones seguras libres de riesgos, actos y condiciones inseguras?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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2.- ¿Se cuenta con elementos de seguridad? (Extintores, salidas de emergencia, áreas delimitadas, etc.)
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
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3.- ¿Se tiene asignado un lugar especifico para el equipo de seguridad?
- No se tiene estándar
- Escaso, incompleto
- Diferencias con respecto al estándar
- Adecuado a lo que se espera
- Excelente, mejora más de lo esperado
ÁREAS FUERTES
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- Redacta las observaciones que se encontraron.
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
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- Redacta las observaciones que se encontraron.